各处室、年级组：
现将《宜川中学2007—2008学年度工作计划》印发你们，请组织广大教职工认真学习并贯彻落实。
二00七年九月十九日
抄报：市教育局、县教育局
抄送：县委姚书记、王部长、政府刘县长、强县长，
教育局肖局长、杨局长、业务股、学校党工团
校领导档（二）
宜 川 中 学2007—2008学年工作计划报告
为全面实施内涵发展战略，加强学校管理，提高教育教学质量，提升办学综合实力，促进学校可持续发展，特制定本工作计划。
一、工作简要回顾
为了应对教育市场的激烈竞争，满足人民群众不断增长的教育需求，为了学校的生存和发展，经过近三年的努力，我们探索和实践了一条贫困地区办优质教育的创新之路。概括起来可归纳为五个方面：一是求真务实、注重实效的管理理念；二是追求共赢、公平竞争的管理机制；三是以校为本、以生为本的管理模式；四是涵养化育、和谐发展的育人机制；五是成就事业、和谐宽松的教师成长机制。通过全体教职员工坚持不懈努力，基本实现了“两个转移、两个突破”的办学目标：一是工作重心实现了由规模扩张的外延式发展向以质量提升的内涵式发展的战略转移，高考质量 实现了由稳步推进到全面跨越的重大突破；二是教师培训模式实现了由以外出培训为主向校本培训为主的战略转移，管理机制实现了“校本化”由理念层面到实践层面的重大突破。逐步扭转了办学的不利局面，教师相对稳定，生源相对充足，质量连年攀升，影响逐步扩大，办学效益持续稳步提高，形成风格鲜明的管理特色，形成良性循环发展的态势，已然发展为南五县教育中心。办学成绩和治校水平达到了一定水准，尤其是高考质量连年突破，屡次获得全市各县区第一，受到党和政府的重奖，受到人民群众的广泛认可，受到市教育局高度关注和充分肯定，并连年获得市高考教学质量奖励，校本化管理经验在全市教育系统予以推广。
二、本学年工作计划要点：
指导思想：以教育教学质量为中心，以持续发展为目标，以求真务实为要求，以低耗高效为策略，进一步深化和完善校本化管理机制，务求在学校内涵发展上迈出更大步伐，全面提升竞争实力，全面推进我校新一轮崛起，打造具有宜中特色的名校品牌。
发展目标：校本化管理模式形成特色体系，教师队伍能力素质有大幅提升，校本培训机制进一步深化完善，学校文化建设凸现特色，教学质量保持市直一流。
重点实施的六项工作：
1、学校管理：求真务实，再降重心，开创新的办学局面。
生存与发展始终是我们面临的重大战略课题，要求我们在学校管理上，务必时刻具有忧患意识，务必时刻克服自满心理，务必时刻保持艰苦奋斗、奋发向上的斗志。在校本化的推进过程中，仍然要坚持“一切从讲求实效入手，一切从基本的管理环节入手，一切从提高教学教学质量入手”的三个一切原则。要继续完善领导蹲级蹲组制度，从基础做起，从点滴小事做起，继续降低工作重心，发挥年级组组织教学和考核管理的作用，增强年级组的决策水平和执行能力。完善条块结合的管理机制，促进各部门与年级组、教研组之间工作协调发展。促使教育与教学、决策与实施、指导与落实的有机融合，形成具有实效性、本土化和特色化的管理风格。
2、校本培训：平稳推进，务求突破，走出一条“科研驱动”的路子。
近年来，我校先后引进招聘师范类优秀大学生145名，占到全体教职工的70%，教师队伍年龄结构、知识结构发生新的变化，培训任务十分艰巨。
①进一步规范和加强备课组工作。
备课组作为校本教研的基本载体，一定要把提高教师教育教学能力、提高教育教学质量作为方向和目标。使教学有效性，方法多样性理念贯穿于教学管理和教研活动的始终。要从教师教学基本功的训练入手，根据各层次教师的现实需求，现有的生存状态和面临的各种教学问题，确定研究内容与课题。本学年要把青年教师课堂教学过关、技能大赛、赛教等活动作为课堂落实的重要内容，同时抓好新课程培训工作，力争使课堂结构、学生表现等方面有所突破。逐步使广大教师学会研究学生、研究教学、研究自我。要全力抓好教师个人自我反思和完善自我工作，使跟踪反思成为教师工作的自觉行为，尤其要加强教学中具有共性问题和突出问题的解决和突破。学校层面通过经验交流、活动观摩等多种形式指导和引领各学科备课组活动的平衡发展，使教研活动向一个良好的方向发展。
②全面加强骨干教师的主导和引领作用。
目前，我校的名师、学科带头人从数量上看占到专任教师的1/4，潜力远远未发挥出来。今后拟进一步完善骨干体系评选晋升方案，把引领作用发挥程度作为升降级的重要因素，力争通过一些量化措施，全面评估骨干教师的实绩、贡献，为骨干教师成长和培育青年教师进步，创设平台。同时，适时邀请名校专家教师来校讲学、交流，并组织优秀教师赴外地名校学习培训。
3、养成教育：有的放矢，强化督促，形成文化育人的特色体系。
养成教育要降低重心，注重效果。管理重心要降低到具体的检查、督促、教育、引导和科学评估上。方法上，主要是加强典型引路，正面引导，潜移默化；加强年级、班级和学生交流，强化指导，层层推进，随时总结反思，逐步发展。措施上，要力求找准问题，研究对策，跟踪调查，督促改进。管理机制上，学校层面完善管理办法和考核措施，落实管理责任，并检查、评估育人效果；年级组要全面分析学生现状，找准存在的现实问题，检查落实各项育人措施。
构筑文明和谐的学校文化环境，是养成教育的重要内容。今后工作的重点是，从环境文化的塑造上，丰富内容，加强指导，克服随意性，增强预测性，剔除陈旧观念，树立前瞻意识，进一步丰富校园和班级硬文化建设；从学生主体意识的塑造上，改革办法，拓宽思路，把握特点，突出主次，科学安排，深化主题，总结推广，提升效果，进一步完善学生自主管理措施；从学生精神文化塑造上，多做调查，提升内涵，增加渠道，始终把感化与熏陶、精神与灵魂的震撼作为工作的立足点，把挖掘学生内在潜力和激发学生内在动力作为工作着力点。力争形成文化育人的特色体系和风格。
4、质量考核：注重实绩，公正竞争，创设一种内力驱动的发展机制。
我们在已往较好地坚持了贡献为导向、实绩为依据、质量为中心的评估考核原则，形成了以教学实绩、教科研能力和常规考核为基本内容的评价体系，较好地实现了客观性、科学性和人性化原则的有机融合。今后随着工作的逐步推进，需要进一步完善，使之更加趋于合理、科学。今后要建立和完善的管理机制主要有三个：一是新课程条件下的教学评价机制；二是教师包括骨干教师的考评机制；三是学生学业和道德操行的评价机制。以此促进教师能力提升、质量提高、学生的长远发展。
5、复习备考：精心筹划、合理安排，创设奋发向上的教学格局和氛围。
毕业班复习备考工作，要着眼于高考中出现的新特点、新问题，要立足于抓纲务本、厚积薄发。学校和年级组拟提前筹划，早做部署，落实目标，明确任务，制定措施，务求实效。首先，要着力营造奋发进取、拼搏向上的良好秩序和氛围；其次，要重视战术和方法，确保复习安排有针对性；再次，要充分发挥备课组的研究、协调作用和功能，树立团队意识，避免单打一。要立足学生现状，组织教师认真研究大纲、考纲，抓好、抓准考试的重点、热点、难点，把握命题走势，确定复习策略。召开复习备考会，鼓舞教师树立信心，攻坚克难，勇于拼搏，进一步抓好分类推进和辅优促中转后工作，确保毕业班成绩取得更大突破。
6、常规管理：细致入微、脚踏实地，奠定持续发展的基础。
常规管理是学校管理的基础。各部门要准确定位管理现状，立足实际，降低重心，一步一个脚印，落实各个管理环节的措施，确保良好的教育教学秩序，为质量立校和学校持续发展打下基础。
①落实教学常规。
继续加强对教学全过程的管理，强化教学效果和教学方法改进的有机结合，强化提高教师专业水平与养成良好工作习惯相结合。全面贯彻落实《宜川中学教学常规实施细则》。对青年教师，要凸现培训提高功能，要采取措施，落实教学各环节的常规要求，通过培训会、经验交流会、反思报告会，切实使他们适应教育教学，在常规教学应用能力掌握基础上逐步提高技能技巧。对经验丰富的骨干教师，在常规要求基础上，要提出更高的目标和要求，重点突出他们的专业引领、指导作用，使他们通过示范课的经验传递、结对子帮扶、承担校本课题等途径，在自身提高的同时，带动教师整体素质的提高，从而促使教学质量稳步提升。
②强化教育常规。
教育常规工作是一项复杂艰巨的系统工程。要加强计划性、协调性，培训以班主任为主力的大批德育师资，增强德育队伍的应急应变能力，增强德育教师管理学生、处理问题的技巧和能力。内容上，要从文明礼仪、心理品质、自我管理、思想道德、学风建设等多方面切入；措施上，要加强检查、督促、考核、总结、反思、指导等环节，找准问题、把握关键、一点带面；方法上，要采取校内经验交流、专题培训、班会观摩和引进校外经验相结合，通过家长学校和家长委员会工作，加强配合，优化育人环境，提高教育实效性。
③加强教辅后勤常规。
教辅后勤工作要强化服务意识，丰富服务内容，完善服务机制，提升服务水平。围绕中心，服务大局，理顺职责，找准定位。措施上，要加强检查、督促和考核，切实做到责任明确，服务到位，管理精细。在校产设施管理、食宿管理和安全管理上落实责任、规范操作。同时学校将致力于新校区的规划和建设，为师生创造和谐、健康、优质的工作、学习和生活环境。
新学年里，我们将立足学校实际，以科学管理提升办学水平，以教育科研促进教育质量提高，以校本管理构筑内涵发展模式，坚韧不拔、勇于进取，敬业勤奋、迎难而上，求真务实、齐心协力，为把宜川中学建成校风优良、教风严谨、学风勤奋、规模稳定、管理高效、质量优异的高层次省级重点中学，为早日实现宜川中学的强校梦想而不懈努力！
|
